官网股票配资青少年蓝皮书：生成式AI服务提供者应研发“儿童友好型算法”

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10月31日，《青少年蓝皮书：中国未成年人互联网运用报告（2026）》发布。蓝皮书指出，需要引导未成年人健康合理使用生成式AI。生成式人工智能服务提供者应加快落实“未成年人模式”，联合教育学、心理学等领域专家研发“儿童友好型算法”，为未成年人提供适龄化、分层化的产品与服务。

应推动智能设备操作系统嵌入“未成年人保护模块”

蓝皮书指出，智慧赋能的核心目标是缩小“数智鸿沟”，确保所有未成年人群体都能平等地获得AI时代的学习资源和发展机会。为进一步构建数智友好生态，可建立城乡协同的资源供给机制，加快农村地区AI教育基础设施的普惠化覆盖。在技术层面，从“价值对齐”向“认知对齐”发展。“价值对齐”强调AI系统在决策和行动中符合人类价值观；落实到未成年人保护领域，还需要实现“认知对齐”，即AI的教育功能输出应当与未成年人的认知发展水平相匹配。同时，要警惕AI教育产品的过多“城市化”倾向，开发适合农村场景的本土化内容。

“未成年人模式”是当前最具代表性的网络保护工具，但其使用率和使用体验有待提升。蓝皮书调查显示，仅12.5%的未成年人会主动开启这一模式，35.3%“基本不用、没开过或不知道”。这反映出保护机制施加的限制越多，使用者的规避动机越强。

未来，可建立基于年龄和学段的动态分层智能保护体系。建议进一步推动年龄分层的差异化保护标准落地：对于0~6岁的学龄前儿童，以“家长控制+内容白名单”为主，确保其接触内容的绝对安全；对于7~12岁的小学生，以“内容分级+使用时长管理”为核心，在保护的前提下逐步放开信息获取和创作表达的权限；对于13~15岁的初中生，以“风险提示+自主选择”为原则，在明确标识风险内容的同时，给予其基于自身判断的选择空间；对于16~18岁的高中生，以“信息素养+批判能力”为重点，提升网络综合运用能力。这种阶梯式的保护逻辑，与当前未成年人保护各类规定相符合，也与未成年人的认知发展规律相匹配。

在智能设备层，推动保护机制从“应用端”下沉到“系统端”。智能设备已构成未成年人触网的第一道入口，然而其保护能力落后于功能扩展：儿童智能手表演变为“腕上手机”；对学习机内置的AI对话审核不足。应推动在智能设备的操作系统层面嵌入未成年人保护模块，让内容过滤、隐私管理和交互限制成为出厂默认设置。

平台应避免算法过度强化情感依赖、信息沉浸

蓝皮书指出，需要引导未成年人健康合理使用生成式AI。

随着人工智能深度嵌入教育生态，学术伦理与诚信问题已不只出现在高等教育领域，亟待在中小学阶段建立系统的伦理规范与行为引导机制。在学校层面，各学科教师在日常教学中应嵌入学术规范训练，引导学生使用AI工具后开展内容核查、交叉对比与事实溯源，培养未成年人审慎使用AI的习惯。

当前未成年人在使用生成式AI过程中面临信息失真、算法偏见、价值误导等风险，仅依靠个体自律难以有效应对，亟须建立覆盖政府、平台与企业的保护与监管体系。应健全未成年人生成式AI应用的法律法规与行业规范体系。生成式人工智能服务提供者应加快落实“未成年人模式”，联合教育学、心理学、儿童发展学等领域专家研发“儿童友好型算法”，为未成年人提供适龄化、分层化的产品与服务。完善身份核验、内容过滤、时长限制、隐私保护与风险预警等功能，严禁生成色情、暴力、价值观偏差的内容，对违规平台依法采取下架、罚款、追责等惩戒措施。

同时，推动大模型应用在未成年人治理中从“功能扩张”转向“风险预防”。在情绪交互和陪伴场景中，平台应加强对未成年人心理健康状态的实时研判，避免算法过度强化情感依赖、信息沉浸与不良价值引导。

要强化现实联结与社会支持，关注未成年人情感需求。家长应关注孩子在使用生成式AI过程中的情绪变化，及时疏解孩子因过度依赖AI产生的孤独、焦虑等负面情绪，引导孩子区分人机情感边界。学校应通过开设团体辅导课程、设立合作学习项目、开展社会实践活动等官网股票配资，引导未成年人在真实、复杂且充满不确定性的人际互动中发展同理心，提升沟通表达能力、人际关系处理能力和社会交往技能，避免将情感需求过度寄托于人工智能产品。

【来源：新京报】

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